Рекомендации для педагогов по взаимодействию с учащимися, находящихся на надомном обучении

• оказывайте положительный эмоциональный настрой, через создание доброжелательной атмосферы доверия и сотрудничества, яркую и эмоциональную речь учителя;

• развивайте внутреннюю мотивацию учащихся. Для того чтобы учащийся по- настоящему включился в работу, необходимо, чтобы задачи, которые ставятся перед ним в ходе учебной деятельности, были не только понятны, но и внутрине приняты, то есть чтобы они приобрели значимость для учащихся;

• преподносите правильно содержание учебного материала, чтобы это было интересно;

• в процессе обучения учитывайте и поддерживайте в развитии познавательную потребность учащихся;

• хвалите учащихся за успехи в решении сложных задач, применение креативного подхода к их решению, старательность. Хвалите действия, а не личность. Замечайте даже самые маленькие успехи, но не подчеркивайте это как неожиданное;
•  осуществляйте постоянную «обратную связь»;

• чаще обращайтесь к ребенку по имени;

• не предъявлять высоких требований к ребенку, ваши ожидания не должны подрывать его самооценку, давать пищу для сомнений в своих силах; объективно оценивайте возможности;

• сравнивайте результаты ребенка только с его же предыдущими достижениями / неудачами.

• объясняйте неудачи подростка не низкими умственными способностями, а недостатками прилагаемых усилий, таким образом, учащийся сможет поверить в свои возможности.